Pesos volumétricos de los materiales para elaborar concreto.

Objetivo:

investigar acerca de los diferentes pesos volumétricos para elaborar el concreto

Descripción de la actividad:

Para esta actividad realizamos  una investigación a fondo acerca  de diferentes pesos volumétricos de materiales necesarios para elaboración del concreto. basándonos en el internet.

Desarrollo:

Tabla sacada de la compañía Cemex que muestra las densidades y pesos volumétricos  de rocas y suelos.

Modelos con diferentes materiales para elaborar concreto.

Objetivo:

observar y analizar las reacciones ocurridas en las diferentes mezclas de los modelos obtenidos.

Descripción de la actividad:

Para está actividad tuvimos que representar con cubos de 5x5 cm las diferentes mezclas de materiales para elaborar el concreto, en total hicimos 11 cubos con los siguientes materiales: cemento, gravilla, arena y agua. A continuación se muestran las siguientes combinaciones de materiales para los modelos:

1. cemento+arena
2. cemento+grava
3. cemento+agua
4. arena+grava
5. arena+agua
6. grava+agua
7. cemento+arena+grava
8. arena+grava+agua
9. cemento+arena+agua
10. cemento+grava+agua
11. cemento+arena+grava+agua

Desarrollo:

Para la fabricación de los cubos utilizamos espectra un material transparente y así poder ver con mayor facilidad las reacciones que producían al mezclar los materiales. Para las que se formo un concreto como tal se expusieron sin ningún recubrimiento ya que la mezcla ya estaba fraguada y no había peligro de  un derramamiento de material. A continuación se muestran las diferentes mezclas con sus respectivas proporciones:

CEMENTO+ARENA: 1C(25%)+3A(75%)

CEMENTO+GRAVA: 1C(25%)+3G(75%)

CEMENTO+AGUA: 1C(90%)+AGUA(10%)

ARENA+GRAVA: 3A(50%)+3G(50%)

ARENA+AGUA: 3A(90%)+AGUA(10%)

GRAVA+AGUA: 3G(90%)+AGUA(10%)

CEMENTO+ARENA+GRAVA: 1C(20%)+3A(40%)+3G(40%)

ARENA+GRAVA+AGUA: 3A(45%)+3G(45%)+AGUA(10%)

CEMENTO+ARENA+AGUA: 1C(30%)+3A(60%)+AGUA(10%)

CEMENTO+GRAVA+AGUA: 1C(30%)+3G(60%)+AGUA(10%)

CEMENTO+ARENA+GRAVA+AGUA: 1C(20%)+3A(35%)+3G(35%)+AGUA(10%)

 Al ya tener nuestros 11 modelos de cubos se pusieron en una base de ilustración negro que mide 70 cm de largo por 15 cm de ancho  y una altura de 2 cm, posteriormente se colocaron en la parte inferior  de los modelos los materiales y las proporciones de respectivo modelo.

Conclusion:

En lo particular mi compañero y yo tuvimos una buena comunicación al realizar esta actividad, el trabajo fue equitativo y no tuvimos ninguna problema al repartirnos la actividad. Para el análisis de la actividad puedo concluir que las reacciones en las mezclas son muy parecidas con excepción de las que se agregan agua y cemento las cuales ocurre la reacción para crear un concreto volviendo una mezcla totalmente homogénea, mientras las otras no tienen un cambio en particular y conservan sus propiedades, aparte de no hacer ningún tipo de reacción relevante.

Datos relevantes acerca del concreto: Resistencia.

Objetivo:

Buscar los siguientes datos relacionados al concreto: ¿Qué es la resistencia del concreto?, ¿Qué le da la resistencia? y ¿Cuáles son las resistencias del concreto mas utilizadas en la construcción?

Descripción de la actividad:

Buscar los datos antes mencionados y revisarlos para ser comentados en la clase con los alumnos y el profesor. La búsqueda podría ser en internet o solicitar libros acerca de la construcción.

Desarrollo:

¿Qué es la resistencia del concreto?

Resistencia a la compresión: dependiendo de la mezcla del tiempo y calidad del curado, la resistencia del concreto a la compresión puede ser hasta de 560 a 700 kg/cm². La mayoría del concreto que ha sido elaborado con agregados comunes tiene una resistencia a la compresión de 180 a 420 kg/cm². Los que mas se utilizan son los de 210 kg/cm². En los lugares en donde una mezcla produce concretos de una resistencia mucho menor a la requerida, deberá disminuirse la relación agua – cemento, la resistencia de la mezcla debe calcularse por encima de la resistencia supuesta en los cálculos; es bueno un aumento del 15%. La resistencia d concretos fabricados con agregados ligeros es generalmente menor y el proporcionamiento de estas mezclas deberá estar basado en pruebas de laboratorio, teniendo agregados ligeros que producen concretos de 210 kg/cm² y algunos de 350 kg/cm².

¿Qué le da resistencia al concreto?

mientras más cemento se utilice (mezclas más ricas) es mayor  la  resistencia; pero el contenido de cemento en sí mismo no es una medida de resistencia.Esto se debe a que un alto contenido de  cemento da, con la  cantidad  de agua necesaria para la  trabajabilidad, una relación  agua/cemento menor, con la  que  está directamente  relacionada la resistencia.

¿Cuáles son las resistencias del concreto mas utilizadas en la construcción?

1. 100 kg/cm- Resistencia baja-pisos y plantillas.
2. 150kg/cm- Resistencia media- pisos, castillos y cadenas.
3. 200kg/cm-Resistencia alta- Castillos, losas, columnas cimentación.

Conclusión:

En lo particular familiarizarme con las diferentes resistencias del concreto es muy útil, no solo por saber cual corresponde a cada elemento estructural sino también para conocer todas sus propiedades y sus características. Me pareció una investigación muy interesante ya que el concreto se me hace un material muy interesante y del cual poseo muy poca información. Mi principal apoyo fue el internet y gracias a diferentes paginas encontré los diferentes datos que el profesor me solicito.

Musicalización de la materia

Objetivo:

El objetivo de esta segunda actividad fue encontrar la relación entre la materia Tecnoconcreto y una pista musical.

Descripción de la actividad:

La actividad trataba unicamente de buscar una pista musical que se relacione a la materia, y argumentar porque elegimos está. La pista musical podía ser de cualquier genero y autor.

Desarrollo:

Para la actividad empece principalmente por buscar canciones del genero preferido que es el rock y  fue fácilmente elegirla.

La canción se llama "Do the evolution" de Pearl Jam que habla principalmente de la evolución del hombre y su proceso por la historia, y como este mismo poco a poco fue destruyendose a si mismo.

En mi particular caso me pareció que una buena idea que el profesor al igual de mis compañeros pudieran ver el video de la pista, y así transmitir de una manera mas clara mi idea, la cual era que mientras el hombre iba evolucionando sus construcciones ademas de ser mas eficientes, cada vez se empleaban con mayores tecnologías, se usaban materiales muchísimo mas eficaces pero a la misma dañaban mas el ecosistemas.

Conclusion:

Me pareció una actividad bastante interesante, ya que en realidad fue un verdadero reto encontrar una pista musical en particular para describir a la materia, y mas que eso buscar un argumento muy coherente que complementara a la pista musical. En mi caso la pista seleccionada me pareció muy apropiada ya que la letra y el video reflejan con exactitud los problemas que ha traído la evolución y el mal manejo de ella.

Cubo de concreto, que no es cubo y no es de concreto

objetivo:

El objetivo de esta actividad  es que nosotros interpretaremos  un cubo de concreto, que no es cubo y no es de concreto.  

Descripción: 

La realización de un modelo iconografico de un cubo de características similares al concreto pero que no fuera este. Los materiales que se utilizaron durante esta actividad fueron seleccionados por nosotros mismos.

Desarrollo:

Para el desarrollo de esta actividad se fabrico un prisma triangular de 3 lados con dimensiones de 10 cm por cada lado, la figura estaba hecha de madera balsa y para pegar las piezas se utilizo silicon liquido.

Modelo iconografico cara principal

Modelo iconografico en perspectiva

conclusion:

Como primer actividad del semestre tuvimos que interpretar algo que no tenia mucha lógica y tuvimos que investigar mucho acerca del tema, tratar de encontrar la manera de darle un sentido a las instrucciones. en lo personal fue una actividad que me puso a pensar mucho, y mas que nada se trataba de la percepción de cada uno para realizar la actividad, aunque al final mi percepción fue muy distinta a la de los demás y mi modelo no cumplio con las características necesarias estoy satisfecho con mi trabajo.